فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها



گروه تخصصی











متن کامل


نویسنده: 

ناظر محمدرضا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1393
  • دوره: 

    15
تعامل: 
  • بازدید: 

    1155
  • دانلود: 

    767
چکیده: 

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (pdf) مراجعه فرمایید.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1155

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 767
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1384
  • دوره: 

    5
  • شماره: 

    پیوست 14(ویژه نامه هفتمین همایش کشوری آموزش پزشکی)
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    682
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

زمینه و هدف: اقدامات مختلفی برای افزایش تجارب یادگیری دانشجویان پزشکی انجام شده زیرا در دوره کارآموزی زمان قابل توجهی را در حالات مختلف بالینی صرف می کنند که در معرض تجارب یادگیری سازمان دهی نشده ای قرار می گیرند. تاثیر این تجارب زیر سوال است. اقدامات آموزشی برای افزایش تاثیر آموزش دوره کارآموزی می تواند شامل تعیین اهداف یادگیری استفاده ازLog book  و نظارت و ارایه فیدبک باشد. برای اینکه Log book ها واقعا موثر باشند باید آنها به عنوان بخشی از نظارت همیشگی در آیند. بنابر این درمطالعه فعلی ما استفاده از Log book بر اساس ارتقا کیفیت آموزش بالینی در گروه ENT را مد نظر قرار دادیم که هر مداخله شامل تعیین اهداف آموزشی، شناسنامه درس، میزان دستیابی به سرفصل های آموزشی مصوب و فیدبک را در خود جای داده است.روش و ابزار:Log book  در پنج بخش طراحی شده، اول شناسنامه درس دوم جدول زمان بندی ارایه کارآموزی سوم جدول حداقل توانمندیهای انتظار گروه دانشی و عملکردی چهارم چک لیست بررسی میزان دستیابی به حداقل های آموزشی کارآموز دانشی و عملکردی پنجم پیشنهادات و انتقادات کارآموز. در این طرح Log book در یک دوره شش ماهه گروه ENT برای دانشجویان پزشکی مقطع بالینی (کارآموزان) به کار برده شد. در ابتدای هر دوره  Log book توسط مسوول مربوطه در اختیار دانشجویان قرار می گرفت و دانشجویان در زمینه استفاده و تکمیل آن توجیه می شدند دانشجویان موظف به تکمیل آن و تحویل آن در پایان دوره می بودند در ضمن دو نمره از امتحان عملی به تکمیل  Log bookاختصاص یافته بود سپس داده ها با نرم افزار spss  آنالیز و با میزان دستیابی مورد نظر گروه مقایسه و نتایج در اختیار مسوولین گروه قرار می گرفت.نتایج: آنالیز شش ماهه  Log bookدر بخش ENT در حیطه دانشی به ترتیب میزان دستیابی واقعی و میزان دستیابی مورد نظر گروه در بالاترین درصد مربوط به آنژین های شایع  %100-%67و کمترین درصد بیماریهای التهابی حنجره %90-%66 بوده است و در حیطه عملکردی بالاترین درصد برای معاینه با اتوسکوپ 61%-100% و کمترین درصد شستشوی گوش 45%-90 % بوده است.نتیجه گیری: وقتی میتوان از کیفیت آموزشی صحبت کرد که اهداف را مشخص و سپس میزان دستیابی به آنها را تعیین نمود. با استفاده از نتایج این پژوهش مشخص شد که در حیطه دانشی و حیطه عملکردی در حدود 30%-45% با میزان واقعی تفاوت وجود داشته است که نشان دهنده ضعف آموزش در بخشهای بالینی درحیطه عملکردی (clinical skill) و حیطه دانشی می باشد پس نیاز به مداخلاتی از جمله استفاده از دستیاران در امر آموزش، آموزش عملی بیشتر در CSLC برروی مولاژ و استفاده از فیلم های آموزشی، برقراری کشیک آموزشی برای کارآموزان استفاده از امتحانات OSCE در حیطه عملکردی و بالا بردن کیفیت آموزش در حیطه دانشی می باشد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 682

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1384
  • دوره: 

    5
  • شماره: 

    پیوست 14(ویژه نامه هفتمین همایش کشوری آموزش پزشکی)
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    942
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

زمینه و هدف: در دنیای امروز برنامه های آموزشی مطلوب باید ماهیت پویا و دینامیک داشته و به دنبال بازخوردهای محیطی به طور مرتب بازنگری و اصلاح گردند. آموزش موقعی موثر است که بتواند رفتار فراگیران را در جهت های مطلوب سوق دهد مسوولین برنامه ریزی آموزشی بایستی به دنبال جمع آوری داده هایی از محیط بوده و در پاسخ به نیازهای محیطی مداخلاتی در برنامه های آموزشی بنماید. در این مقوله یکی از راههای اصلی پرورش حل مشکلات بالینی، ارزشیابی مداوم و بررسی میزان دستیابی به اهداف مصوب و نیز راهنمای عملی مناسب برای دانشجویان پزشکی و نیز ارزشیابی فرایند آموزشی دانشجو،با استفاده از  Log bookاست.روش و ابزار:Log book در پنج بخش طراحی شده، اول شناسنامه درس دوم جدول زمان بندی ارایه کارآموزی سوم جدول حداقل توانمندیهای انتظار گروه دانشی و عملکردی چهارم چک لیست بررسی میزان دستیابی به حداقل های آموزشی کارآموز دانشی و عملکردی پنجم پیشنهادات و انتقادات کار آموز. در این طرح Log book در یک دوره شش ماهه گروه چشم برای دانشجویان پزشکی مقطع بالینی (کارآموزان) به کار برده شد. در ابتدای هر دوره Log book توسط مسوول مربوطه در اختیار دانشجویان قرار می گرفت و دانشجویان در زمینه استفاده و تکمیل آن توجیه می شدند دانشجویان موظف به تکمیل آن وتحویل آن در پایان دوره می بودند در ضمن دو نمره از امتحان عملی به تکمیل Log book  اختصاص یافته بود سپس داده ها با نرم افزار  spss آنالیز و با میزان دستیابی مورد نظر گروه مقایسه و نتایج در اختیار مسوولین گروه قرار می گرفت.نتایج: آنالیز شش ماهه  Log book در بخش چشم درحیطه دانشی بترتیب میزان دستیابی واقعی و میزان دستیابی موردنظر گروه در بالاترین درصد مربوط به سوختگیهای شیمیایی چشم 70%-76% و کمترین درصد اورژانسهای چشم 52%-80% بوده است و در حیطه عملکردی بالاترین درصد برای معاینه چشم 72%-100% و کمترین درصد معاینات مربوط به حرکات چشم 10%-80% بوده است همچنین در بررسی نظرات مفیدترین عرصه اورژانس و کم آموزش ترین عرصه درمانگاه ذکر شده است.نتیجه گیری: آموزش و به طور اخص آموزش پزشکی وقتی موثر است که بتواند به اهداف مورد نظر و یا به هدف های ویژه که از قبل تعیین شده است دست یابد با استفاده از نتایج این پژوهش مشخص شد که در حیطه دانشی تقریبا میزان دستیابی واقعی با میزان دستیابی تعیین شده از طرف گروه متناسب است ولیکن در حیطه عملکردی در حدود 30 تا 70% با میزان واقعی تفاوت وجود داشته است که نشان دهنده ضعف آموزش در بخشهای بالینی در حیطه عملکردی (clinical skill) می باشد پس نیاز به مداخلاتی از جمله آموزش عملی بیشتر در CSLC بر روی مولاژ و بیمار نما و استفاده از فیلم های آموزشی، برقراری کشیک آموزشی برای کارآموزان استفاده از امتحانات OSCE و نیز برنامه ریزی جهت آموزش بیشتر در درمانگاه و اجتناب از آموزش های فوق تخصصی می باشد.  

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 942

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1394
  • دوره: 

    6
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    28-35
تعامل: 
  • استنادات: 

    3
  • بازدید: 

    1425
  • دانلود: 

    283
چکیده: 

مقدمه: امروزه با رشد سریع و روز افزون اطلاعات شکاف بین تئوری و عمل روز به روز عمیق تر می گردد. یکی از راهکارهای جدید رفع این مشکل نگاهی دیگر به آموزش بالینی می باشد. یکی از راه حل های اصلی حل مشکلات بالینی، ارزشیابی مداوم و ارزشیابی فرآیند آموزشی دانشجو با استفاده از کتابچه راهنمای یادگیری بالینی (Log book) است. این مطالعه با هدف، تعیین تاثیر استفاده از Log book بر یادگیری مهارتی و شناختی دانشجویان پرستاری صورت گرفت.روش ها: این مطالعه بصورت تحقیق نیمه تجربی بر روی 2 گروه 7 نفره از دانشجویان ترم 4مقطع کارشناسی رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گیلان در واحد کارآموزی قلب به روش در دسترس در دو نیم سال تحصیلی صورت گرفت. که در آن دانشجویان با استفاده از Logbook مورد ارزشیابی قرار گرفتند و در پایان نمرات حاصل با نمراتی که دانشجویان از روش سنتی به دست آوردند، با استفاده از آزمون آماری توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها: میانگین و انحراف معیار نمرات دانشجویان در ارزیابی بالینی مبتنی بر Log book (18.23±0.58) بیشتر از نمرات دانشجویان به روش سنتی (17.46±0.90) بود. اما از نظر آماری تفاوت معنی داری بین نمرات دو روش مشاهده نگردید.نتیجه گیری: با توجه به تاثیر Log book در یادگیری و توجه بیشتر آن به جزئیات در فرآیند ارزشیابی دانشجویان و استفاده کم آن در آموزش بالینی، بهتر است به منظور ارتقا آموزش، کارگاه های آموزشی برای اساتید و دانشجویان درگیر در آموزش بالینی برگزار گردد تا بتواند با افزایش آگاهی و مهارت های لازم، به طراحی مناسبتر این روش و اجرای عملی ان کمک نمایند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1425

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 283 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 3 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

AZIZI MOHAMMAD HOSSEIN

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2020
  • دوره: 

    23
  • شماره: 

    7
  • صفحات: 

    883-884
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    113
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

The third volume of a book entitled "A Collection of Essays on the History of Medicine in Iran" has been published in November 2020 by the Archives of Iranian Medicine (AIM). Since the launch of AIM in 1998, a section has been devoted to the history of medicine in Iran and until now, 125 peer reviewed papers have been published in this regard. . .

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 113

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1390
  • دوره: 

    10
  • شماره: 

    5 (پیاپی 29) (ویژه نامه توسعه آموزش)
  • صفحات: 

    543-551
تعامل: 
  • استنادات: 

    3
  • بازدید: 

    1129
  • دانلود: 

    182
چکیده: 

مقدمه: ارزیابی برنامه های آموزشی جزیی از نظام آموزشی است. بدون شناسایی وضعیت موجود هرگونه مداخله و اقدامی بدون پشتوانه خواهد بود. تعیین میزان عدم دستیابی به حداقل توانمندی های دوره کارآموزی پیشرفته (اکسترنی) دانشکده پزشکی اصفهان با استفاده از log book هدف این مطالعه بوده است.روش ها: مطالعه توصیفی مقطعی گذشته نگر بر روی Log book های (دفترچه ثبت فعالیت های یادگیری) دانشجویان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان که در فاصله زمانی خرداد تا دی ماه 1389 دوره کارآموزی پیشرفته خود را سپری می نمودند انجام شد. نمونه گیری به طور تصادفی به تعداد 30 دفترچه از هر گروه ارتوپدی، گوش و حلق و بینی، داخلی اعصاب، بیهوشی و مسمومیت ها، عفونی و داخلی انجام شد. داده ها با نرم افزارSPSS  و آمار توصیفی تجزیه و تحلیل گردید.نتایج: تعداد 180 جدول ثبت تجربیات مربوط به یادگیری توانمندی ها تجزیه و تحلیل شد. میانگین تعداد اجرای با نظارت یک بار یا بیشتر در گروه بیهوشی و مسمومین 8 توانمندی (از 10)، گروه عفونی 5 (از 11)، گروه داخلی 7 (از 20)، ارتوپدی 8 (از 13)، گوش و حلق و بینی 11 (از 11) و گروه اعصاب 10 (از 10) به دست آمد.بحث: نتایج نشان داد که میزان دستیابی به حداقل توانمندی های مورد نظر هر گروه با وضعیت ایده آل فاصله دارد، پس نیاز به مداخلاتی از جمله استفاده از دستیاران در امر آموزش، آموزش عملی بیشتر در CSLC بر روی مولاژ، استفاده از فیلم های آموزشی، برقراری کشیک آموزشی برای کارآموزان، استفاده از امتحانات OSCE و ... می باشد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1129

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 182 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 3 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نویسندگان: 

Beigi Akram

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2023
  • دوره: 

    2
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    38-40
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    45
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Quality control plays a crucial role in various domains, including production, services, and testing. The principles and techniques of quality control can be applied not only to product manufacturing but also to the service sector. One significant area where quality control is vital is in the testing and assessment of standard conformity. In particular, quality control in laboratories holds immense importance. In this review, we will provide an overview and discuss a recently published book titled: "Internal quality control in laboratory". The review will focus on the book's content, its application in different areas, and the innovative aspects it presents. The book itself is concise and comprehensive, offering a self-contained resource. It introduces key concepts from statistical quality control, eliminating the need for readers to refer to prerequisite textbooks. The book's strengths lie in its clarity, simplicity, and brevity, making it accessible for understanding quality control concepts and applying them within a laboratory setting. Additionally, the book includes numerous illustrative numerical examples, which further enhances its usefulness. The book targets quality control personnel in conformity assessment laboratories. However, it is also useful for general audiences with engineering and statistics background. The book covers basic needs of the targeted audience and deemed to be a good starting point for a quality control profession.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 45

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

غلامی جلیسه مجید

نشریه: 

آینه پژوهش

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1402
  • دوره: 

    34
  • شماره: 

    5 (پیاپی 203)
  • صفحات: 

    7-29
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    52
  • دانلود: 

    19
چکیده: 

مؤلف در این مقاله ضمن اشاره به سابقه طولانی حرفه کتابفروشان دوره گرد به سیر تاریخی این شغل در دوران پساچاپ و شیوه های فروش کتاب توسط این نوع از کتابفروشان پرداخته و همچنین با استفاده از یادداشت های پشت نسخه ای در کتابخانه های مختلف ایران، فهرستی از کتابفروشان دوره گرد در دوره قاجار و پهلوی ارائه می دهد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 52

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 19 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نشریه: 

ادب عربی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1400
  • دوره: 

    12
  • شماره: 

    4
  • صفحات: 

    167-184
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    490
  • دانلود: 

    171
چکیده: 

جاحظ از جمله نویسندگان عرب است که در آثار خود توجه ویژه ای به ایرانیان، آیین و رسوم ایرانی، پادشاهان ساسانی و سخنان حکیمانه آن ها داشته است، به گونه ای که به سهولت می توان دریافت که فرهنگ ایرانی از نظر او قابل احترام و گاه برتر از فرهنگ عربی است. جاحظ به وضوح اعتراف می کند که عرب ها آیین کشورداری و سیاست را از ایرانیان آموختند. میزان و معیار درستی و صحت هر موضوع را خواست و اراده شاهان می داند و به همین سبب در ابتدای بسیاری از موضاعات خود می گوید: از اخلاق شاهان این است که. . . بر شاهان جایز نیست که. . . از حقوق شاهان این است که. . . در این نوشتار به دیدگاه های مختلف وی درباره ایرانیان و پادشاهان ساسانی، آداب و رسوم، آداب پوشاک، خوراک، مجالس خوش گذرانی، حکمت ها و. . . پرداخته شده است. چنانکه وی در آغاز هر باب از کتابش که به موضوعی خاص اشاره دارد، ابتدا به توضیحی کلی درباره آن می پردازد و سپس به ذکر دیدگاه های ایرانیان و پادشاهان ساسانی در آن موضوع خاص می پردازد و آنگاه به میان خلفای عرب می آید و دیدگاه های آنان را که درواقع تکرار همان آیین و آداب و رسوم شاهان ساسانی است بیان می کند. این شیوه نگارش به وضوح تاثیرپذیری فرهنگ عربی از فرهنگ ایرانی را نشان می دهد به ویژه در اموری که از سنت های ایرانی است از جمله جشن مهرگان و نوروز و نیز آیین پرده داری و تشریفات دربار که در خلافت اسلامی پیشینه ای نداشته است. می توان گفت که گستره نفوذ فرهنگ و آداب و رسوم ایرانی در میان خلفای عرب به حدی بوده است که جزیی جدایی ناپذیر از زندگی آن ها شده و با فرهنگشان عجین شده است و می توان بسیاری از آداب و رسوم ناشناخته دولت ساسانی را از آیین و رسوم رایج در خلافت عباسی شناخت و این کتاب جای خالی متون پهلوی را که غالبا از میان رفته اند پر می کند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 490

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 171 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1402
  • دوره: 

    20
  • شماره: 

    37
  • صفحات: 

    55-92
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    134
  • دانلود: 

    8
چکیده: 

The intellect is the distinguishing feature of man from animals which has not been found anything more harmful than wine for intellect and the descent of man into the position of animalism is the result of that. Wine has always been forbidden in the heavenly religions based on this, however, the time and manner of declaring its prohibition in Islam has led to the confrontation of two viewpoints in the instant prohibition with the intoxicate of sleep in the sense of the state of being intoxicated (Arabic: سُکارَی) in verse 4:43 An-Nisāʾ (Arabic: النساء, An-Nisāʾ) and gradual prohibition with the intoxicate of wine. The findings of this research by a library study and descriptive analytical method indicate the accuracy of the theory of instant prohibition with Quranic, narrational proofs and rational confirmations and historical evidence in declaring the prohibition of wine in Makkī (Arabic: المکّیّ, suras revealed in Mecca) verses in early Biʿtha (Arabic: بِعثة) and its emphasizing in verse 5:90 Al-Maʾidah (Arabic: المائدة, Al-Māʾidah). In contrast, the inaccuracy of the theory of gradual prohibition of wine was proved due to its content contradiction and opposition to the Holy book of Quran, because it is stated, on the one hand, that wine in the first stage was forbidden during the prayer time with the revelation of verse 43 of An-Nisāʾ, the sixth Madanī (Arabic: المدنیّ, suras revealed in Medina) surah in order to justify the gradual theory with the gradual rational law, but on the other hand, it is stated to the absolute prohibition of wine in its verse 219 and also in some Makkī verses by violating the law of gradualness, by declaring that Surah Al-Baqarah is one of the first Madanī Chapters (suras) according to consensus that was revealed after the Hijrah (Arabic: الهجرة). Consequently, the occasions or circumstances of revelations in Sunni exegeses by negation the intoxication of wine in gradual theory have subjective exit from this verse for the motivation of defense of drinking wine of some people and the unjust attribution to others by incorrect justifying the allowance of wine until the revelation of verse 43 of An-Nisāʾ in Medina. Therefore, the distinction between declaring the prohibition of wine in Mecca in early Biʿtha and the delay of several years of execution of Ḥadd (fixed punishment) of Khmer (the drinking of alcohol, shurb khamr) in Medina in instant theory, in addition to creating strong motivation in leaving and religious final notice has also been a kind of educational method of Islam. While the announcement of the absolute prohibition of wine at the same time as the implementation of its Ḥadd (fixed punishment) with the revelation of verse 90 of Al-Maʾidah from the last Madanī Surahs (Surah Madaniyah) or Madani chapters in the gradual theory is against the educational method expected by them. The unjustifiable consumption of some companions of drinking wine in Medina until the revelation of the prohibition verse in addition to the achievement of the Quranic theory of Saib Tabrizi (Persian: صائب تبریزی, Romanized: Ṣāʾib Tabrīzī) is among the consequences of proving instant theory of the prohibition wine.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 134

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 8 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button